第五十八章 (第1/3页)
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“川浩,你知道费曼技巧吗?”
晚上,白川浩健身完,坐到沙发上时,不知在电脑上捣鼓什么的林青飒,问道。
“听说过。”白川浩喘了口气,道。
“简单说,就是用‘教’的方法去‘学’。因为要‘教’,肯定自己特别理解,知道重点难点。怎样,你要让那些孩子试试吗?”
让那些孩子来上一节课?
白川浩眼珠转转,想了想,道:“算了,不行,受伤怎么办。”
林青飒笑了声,道:“你看,我把学习成绩分为4类——学习都好,偏科,学习平庸和很低。学习都好,要提防压力或品行不正。偏科,可以利用一下他所偏科目。后面俩可以归一起,再分为努力的和没有努力的。努力的,就是方法不对;不努力的,就是没有意识到学习。”
听起来有些道理。白川浩点头,问:“你要把你的学生都归下类?然后再根据这些,解决问题?”
“嗯。”
七十个学生,一一归类,而且这可不是“把红的放一起,把蓝的放一起”那么简单的,这是肉眼看不出的分类,分类里面又有小分类,小分类又有个体差异……等下,如果不是只有他自己的班,再加上他教的其他班的学生……白川浩只想想人数就头晕了。好累。
“辛苦你了。”
“我今天去家访了。”林青飒又转移话题,“是我班一个年级前20的学生。”
白川浩知道年级前20都是怎样的成绩。
“好厉害,这个成绩一直保持的话,肯定能上重点高中。”
“他父母不觉得厉害。”
“……嗯?”
“他父母大概觉得年级前3才行。所以那个孩子看上去一直不开心。”
一切按父母的标准。父母觉得不厉害就不行,父母不开心,自己也不开心。
孩子的喜怒哀乐,都来自于父母。
生命就是要听从创造者的话吗?
“是啊,你说有多少人不是为了让父母幸福开心。”
林青飒道。听到他这句话,白川浩愣,盯着他的脸:“你也……”
“我有时候只是借用别人的话,”林青飒偏过脸,“并不是我心里这么想的。”
“……哦。”
白川浩又看了他一会儿,低头,陷入沉默。
白川浩想起,以前,他获得的奖状,取得的
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